摘要：目的:探索情景模拟教学法在心律失常诊治教学中的应用效果.方法:选取在上海交通大学医学院附属第九人民医院临床医学院参加临床实训课程的2016级和2017级五年制临床专业学生40人为研究对象.2016级学生20人为对照组,2017级学生20人为实验组.对照组采用传统教学法,实验组采用情景模拟教学法.比较两组学生急性心律失常诊治的理论考试和技能考核成绩,以问卷调查形式让实验组学生对情景模拟教学法在教学中的应用效果进行评估.应用SPSS 22.0软件进行统计学分析.结果:实验组学生的急性心律失常诊治理论考核和技能考核成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),问卷调查结果显示超过85％的实验组学生认可情景模拟教学法.结论:在心律失常诊治教学中运用情景模拟教学法效果优于传统教学模式,能更快地提高学生临床综合能力.

关键词：

情景模拟教学法心律失常医学教育

在线出版日期：

2022-10-18 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

2 (41-42)