摘要：

目的:探究中职中专临床教学中引入追踪教学法的教学效果.方法:采取随机数表法将医院的58例临床专业实习生分为两组,各29例,分别给予传统教学法及追踪方法学,前者为对照组,后者为研究组,观察两组教学情况.结果:与对照组比,研究组考试成绩及教学满意度均更高,差异有统计学意义,P<0.05.结论:在中职中专临床教学中应用追踪方法学可提升教学质量,激发学生的学习积极性,值得大力推广和引用.

作者 ： 黄平    甘秋萍    钟楚华    汤洁莹    管高峰

作者单位 ： 东莞市茶山医院,广东 东莞,523380

刊 名： 特别健康  

Journal： Special Health

年，卷(期) ： 2021, (32)

分类号 ： G642 R47-4

关键词： 追踪学习法;中职中专;临床教学